Afasia

La afasia es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a la lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas áreas.
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Área del habla

El área de Broca es la sección del cerebro humano involucrada en la producción del habla, el procesamiento del lenguaje y la comprensión. Aunque tradicionalmente se la ha asociado con la producción del habla, hoy parece que no es esa su función concreta. No hay que olvidar que, pese a la importancia de esta área en el habla, no se puede hablar en términos absolutos.

Está ubicada en la tercera circunvolución frontal (circunvolución frontal inferior), en las secciones opercular y triangular del hemisferio dominante para el lenguaje (para la gran mayoría de seres humanos, diestros o zurdos, es el hemisferio izquierdo).

Esta región corresponde a las áreas de Brodmann 44 y 45, y se conecta con el área de Wernicke.
Se llama así en honor al médico francés Paul Pierre Broca, quien la describió en 1864después de varios estudios post-mortem de pacientes afásicos que presentaban un grave daño en esa región.

El área de Broca se divide en dos sub-áreas fundamentales: la triangular (anterior), que probablemente se encarga de la interpretación de varios modos de los estímulos (asociación plurimodal) y de la programación de las conductas verbales; y la opercular (posterior), que se ocupa de sólo un tipo de estímulo (asociación unimodal) y de coordinar los órganos del aparato fonatorio para la producción del habla, debido a su posición adyacente a la corteza motora.

Las lesiones de esta región pueden conducir a una condición llamada Afasia de Broca (también conocida como afasia expresiva, motora o no fluida), que impide la comprensión o la creación de oraciones complejas desde el punto de vista gramatical. El habla no es productiva, y generalmente contiene muy pocas palabras y muchas repeticiones y muletillas.

Esta información esta sacada de wikipedia.org

Hablando

Los padres, madres y cuidadores esperan con ansias que sus niños hablen. Sin embargo, mucho antes de que se diga la primera palabra, el niño se está comunicando. Las expresiones de la cara, los gestos, los sonidos y el movimiento físico son instrumentos poderosos para comunicar un significado. Es necesario que los adultos respondamos a estos intentos de comunicación, tanto como respondemos a las palabras, para facilitar y mejorar el desarrollo del habla y las habilidades lingüísticas.

Información sacada de http://illinoisearlylearning.org/chat/christ/index-sp.htm

Trastornos

Este libro es el resultado de una recopilación de trabajos presentados en los cursos internacionales de neuropsicología infantil celebrados en Valencia sobre varios aspectos de los trastornos del lenguaje en los niños. Cubre una amplia variedad de temas escritos por varios profesionales expertos en distintas disciplinas, y refleja las múltiples dimensiones que hay que tomar en consideración en niños con un desarrollo del lenguaje retrasado, inusual o anormal. Obsérvese que el uso de estos tres adjetivos no es tan inocente como parece. Podría indicar que resulta fácil distinguir entre lo que son meramente retrasos cronológicos de las habilidades del lenguaje que, por lo demás, se desarrollan de forma habitual y normal, vías y estilos poco frecuentes, pero que no dejan de ser variaciones normales, y las evoluciones indudablemente anormales que se pueden detectar precozmente. Ésto está lejos de ser el caso (Chevrie-Muller, 2007). Las fronteras entre los retrasos simples del lenguaje y lo que se solía denominar disfasias del desarrollo no están tan claramente definidas, una situación que, de hecho, se aplica a todas las funciones en desarrollo.

Informacion sacada en la web:
http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.invanep.com/es/curso2008/imagenes/portada_libro.jpg&imgrefurl=http://www.invanep.com/es/curso2008/LibroPrologo.html&usg=__uFyFNf-OYM94DsqJXlBecBRIKL0=&h=385&w=300&sz=48&hl=es&start=3&zoom=1&um=1&itbs=1&tbnid=3ijmVTlrVWdVcM:&tbnh=123&tbnw=96&prev=/images%3Fq%3Dlibro%2Btrastornos%2Bdel%2Blenguaje%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26rlz%3D1I7GPEA_es%26tbs%3Disch:1&ei=gmN6TdjLAojNsgbOkJ3qBg

Lenguaje en el espectro autista

Dislexia